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浙江新高考首推学生成绩“诊断报告”，划分五个层级

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浙江省教育考试院提醒考生，使用时需根据自身实际对诊断结果作进一步的原因分析，以便改进下一阶段的学习。同时，学校等相关部门要合理使用成绩报告，帮助学生、教师分析教学中的长处和不足，不得用于给学生、教师排名次，否则就有悖于推出此项工作的初衷。